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文|崔健 圖片源自網絡，深謝！ ... 俞敏洪（下稱「老俞）又被人懟了。 懟他的人，說的義正辭嚴頭頭是道。 不少內容，猛一看還挺對。 然而，他們還是懟錯了！ 懟老俞的人，至少犯了6個錯誤。 啥情況呢？ 前不久，老俞在一次直播中，談到了「積累和釋放」的關係，舉了老師的例子作為說明。 結果引起軒然大波，部分教育專家、老師、老師的維護者和別有用心者，都出來和老俞論戰，甚至不乏攻擊。 老俞到底說了啥？ 我特意找出了那段視頻，反覆看了幾遍，非常吃驚地發現： 老俞說的沒毛病，還充滿善意。 多數懟他的人，要麼誤解了，要麼壓根兒沒看那段視頻，就跟著瞎起鬨。 這不僅會誤導很多不明真相的老師，也會害了很多學生。 請看老俞原話： ...... 我們【很多】比如說中國的【很多中小學老師】啊，一年都不讀三五本書……所以我們會發現有【不少中小學老師】，實際上到最後變得知識很狹窄，遠遠沒有能力把當代的中國學生給他教好。當然【不是全部中小學老師】啊…… 請看，我在前面特意加了括號，老俞的話里，對「中小學老師」都加了定語，【很多】【不少】，而且後面還特意做了補充： 當然不是全部中小學老師。 沒有偏見和理解能力正常的人，都應當發現，老俞其實是提醒那些有時間卻不讀書的老師，要想教好學生，該去讀點對教好當代中小學生有用的書了。 這話有毛病嗎？ 沒啊！ 除了不夠精鍊。 不客氣地說，覺得這話有毛病的人，很可能才有毛病。 ... 這不僅值得有時間但不讀書的老師反思，更值得教育主管部門和領導反思。 可是這樣善意的提醒，最後竟然全變味了： 俞敏洪【炮轟】中小學教師不讀書…… 俞敏洪直播【攻擊】中小學教師不讀書…… 「老師不讀書不會教學生」，俞敏洪又大嘴…… ……俞敏洪為證明自己讀書多而【痛斥】中小學老師…… 俞敏洪又出驚人言論：教師一年不讀三五本書…… 俞敏洪：一群不讀書的老師在…… 俞敏洪公開【「痛斥」】中小學老師…… ......... 在中國，「好心當成驢肝肺」的怪事多了，但把這樣清楚明白的「好心」，也「當成驢肝肺」，而且其中有一部分人還自稱是老師，不僅令人吃驚，而且非常可怕。 假如這樣的說法被一些老師認同，老師又把這教給學生，那就真要誤人子弟毀人一生了！ 怎麼防止這些謬種流傳？ 下面我們就來論論那些懟家的6個錯誤： 01.斷章取義 這是很多中國人的常見病，多發病。 斷章取義有兩種原因： 笨。 壞。 無論笨或壞，都會害人。 壞更害人，因為壞的背後，常有精心策劃，會一步步把人往坑裡帶。 ... 02.以偏概全 老俞明明說的是「『很多』中小學老師」「『不少』中小學老師」，不是全部中小學老師。 不用調查就能肯定，有時間也不讀書的老師，絕對數量一定「很多」或「不少」。 老俞說的就是這類人，絕不是說所有老師。 不知那些怒懟老俞的人，是眼睛有毛病還是心理有毛病？ 03.邏輯混亂 老俞說的是部分老師，而且他只是為了證明自己的一個觀點而舉的例子，這跟那些想讀書沒時間的老師和好好讀書的老師，沒有毛關係。 可懟老俞的人，偏偏要偷換概念，說了一堆老師為啥沒時間讀書，甚至有老師現身說法說自己讀書很多。 可這哪兒跟哪兒啊？ 一部分老師，真該補補邏輯課了。 更奇葩的是，有人竟拿老俞的身份說事，說他沒資格批評老師。 如果老師也這樣看，真的沒資格教學了。 連「就事論事」的常識都沒了嗎？ ... 04.混淆是非 把善意提醒歪曲成「痛斥」「炮轟」「攻擊」，如此無聊低級的價值判斷，根本是非不分，竟然引發大量認同，我去…… 這些說法才是攻擊好不好？ 如果因愚蠢是非不分，可悲可嘆。 如果因惡意混淆是非，可惡可恨。 05.粗心大意 部分怒懟老俞的人，可能是因為粗心，沒聽清或沒看清老俞原話。 建議這些朋友，再認真看看或聽聽老俞原話，別讓粗心害了自己。 ... 06.不懂反思 很多老師經常教導學生，面對提醒或批評，有則改之，無則加勉。 簡單地說，就是要學會反思。 現在看來，部分老師自己都沒做到。 這樣的老師，能把學生教好嗎？ 最後，對老俞的提醒，我也想提醒一下那些有時間也不讀書的老師： 有空了多讀些對教書育人有用的書吧，免得誤人子弟，污了老師名聲。 也提醒觀眾，千萬別被那些「歪嘴」給坑了。 ... 對此，您怎麼看？ 您若認同本文觀點，歡迎轉發。 您若反對本文觀點，歡迎在評論區提出您的觀點，一起探討。 祝您好運！
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